发展性教学理论的五个教学原则是：高难度、高速度、理论指导实践、理解学习过程、使所有学生包括贫困学生得到发展。著作：《普通教育学》，第一部现代教育学著作，标志着标准化教育学（科学教育学）的建立。

荀子的著作最初以单篇文章的形式流传。西汉刘向选其中32篇，编成《孙庆新书》，唐代杨良注释。后改成《荀子》一书。目前已流传文章19篇。前四句分别是《励学》、《修身》、《荣辱》，很多都是高中时背诵的，鼓励人不断学习，量变引发质变，修身强调修身养性。管理，从自觉到自律，何以荣辱是做人的原则。

1、必由之路胜利之路

思想：通过对象教学法的实验，首次建立了教育心理学的基础，并提出了教育心理化这一伟大理论，将教育与心理学紧密结合起来，对未来的教育教学产生了重大影响。几代人。影响深远。著作：《大教论》，近代第一部系统的教育学著作，教育学开始形成独立学科的标志。清末学者谭嗣同在其《人学》中评论道：中国两千多年的学问，训学，皆以国家之愿为己任。

著作：《教育学》提出了较为严格、严谨的教学理论，被公认为世界上第一部马克思主义教育著作。教学资源笔试第二科最麻烦的就是教育专家、教育理论很多，而且都是必修内容。